Standardy postępowania dla specjalistów poradni psychologiczno- -pedagogicznych oraz placówek I poziomu referencyjnego dotyczące kryzysu samobójczego dzieci i młodzieży. Zasady działań postwencyjnych po próbie samobójczej oraz samobójstwie (wersja rozszerzona)

Szkoła jako środowisko, w którym dzieci i młodzież spędzają większość swojego cza-su, odgrywa istotną rolę w zapobieganiu zachowaniom samobójczym. W realizacji tego zadania nie powinna pozostawać sama. W zależności od potrzeb szkoła może, a nawet powinna korzystać ze wsparcia poradni psychologiczno-pedagogicznej (PPP) oraz pod-miotów realizujących świadczenia w ramach tzw. I poziomu referencyjnego. Współpra-ca ta ma znaczenie w sytuacjach kryzysowych, wymagających działań postwencyjnych (wsparcia po zdarzeniach) po próbie samobójczej lub samobójstwie osoby należącej do społeczności szkolnej. Obejmuje ona rozpoznanie potrzeb i poziomu bezpieczeń-stwa ucznia po próbie samobójczej, zaplanowanie powrotu do funkcjonowania w śro-dowisku szkolnym, udzielenie adekwatnego wsparcia rówieśnikom i pracownikom szkoły, a w przypadku śmierci samobójczej – zorganizowanie działań postwencyjnychskierowanych do całej społeczności szkolnej. Ponadto ośrodki I poziomu referencji mają możliwość wspierania rodziny w długoterminowych działaniach specjalistycz-nych, np. psychologicznych, psychoterapeutycznych, środowiskowych, w formie indy-widualnej, rodzinnej oraz grupowej.