Młoda osoba, która ma za sobą próbę samobójczą, musi stawić czoła wielu wyzwaniom. Problemy, które wpłynęły na decyzję o próbie samobójczej, nadal pozostają nierozwiązane. W codziennym życiu dziecko musi zmierzyć się z tym, co dzieje się z nią i wokół niej po próbie samobójczej.

Powrót dziecka po próbie samobójczej do szkoły jest wyzwaniem zarówno dla niego, jak i dla najbliższego otoczenia. Wszyscy w tej sytuacji odczuwają lęk. Warto przede wszystkim zastanowić się, czego konkretnie dotyczy lęk odczuwany przez Twoje dziecko w związku z powrotem do szkoły.

Przygotowując dziecko do powrotu do szkoły, zapytaj je, czy ma jakieś obawy, jakich reakcji i pytań się boi, co jest dla niego najtrudniejsze. Wspólnie omówcie, co dziecko jest gotowe powiedzieć i komu, a o czym nie chce informować. Zapytaj również, jakie ma oczekiwania od otoczenia w tej trudnej dla niego sytuacji.

Możecie poćwiczyć rozmowy z podziałem na role – dzięki temu Twoje dziecko będzie mogło skonfrontować się z przykładowymi pytaniami, które mogą zadać członkowie społeczności szkolnej, oraz dowiedzieć się, jakich odpowiedzi może udzielić. Taka rozmowa pozwoli Twojemu dziecko przełamać lęk związany z powrotem do szkoły oraz zwiększyć poczucie bezpieczeństwa i kontroli nad sytuacją.

Daj dziecku czas, zapewnij o gotowości pomocy oraz poinformuj o możliwych formach wsparcia (np. pomoc koleżeńska, rozmowa z nauczycielami uczącymi). Nie wywieraj jednak presji.

Pamiętaj także, aby skontaktować się z pedagogiem, psychologiem lub wychowawcą i poprosić o spotkanie w związku z powrotem Twojego dziecka do szkoły. Podczas rozmowy z nauczycielami poproś, aby w szkole obserwowano, jak Twoje dziecko funkcjonuje po powrocie.

Poproś również, by informowano Cię na bieżąco o ewentualnych nieobecnościach, spóźnieniach czy unikaniu lekcji przez dziecko. Porozmawiaj także o zaległościach spowodowanych nieobecnością dziecka i o tym, w jaki sposób można je nadrobić. Wspólnie pomóżcie dziecku przygotować plan działań, ustalcie sposób i terminy zaliczania poszczególnych partii materiału.

Omów z nauczycielami dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb Twojego dziecka, np. zwolnienie z odpowiadania przy tablicy na rzecz odpowiedzi pisemnych. Upewnij się również, że Twoje dziecko może skorzystać z pomocy psychologa czy pedagoga, jeśli poczuje taką potrzebę lub gdy zajdzie taka konieczność.

Materiał sfinansowany przez Fundację KGHM Polska Miedź.